山西省中等职业学校对口升学《英语》考试大纲
本大纲是根据教育部2001年8月颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行），以北京师范大学出版社和语文出版社出版的中等职业教育国家规划教材《英语》为基础制定的。本大纲侧重考查学生对英语基础知识的掌握与综合运用英语的能力。
一、基础知识
（一）考试要求
要求学生识记基本语言知识，掌握一定的运用知识的能力。
（二） 考试范围及侧重点
1．语音：考查最基本的语音知识和读音规则。
2．词汇：考查《大纲》所规定的2300个词汇和一定数量的短语及习惯用语。
3．语法：
（1）名词
a.可数名词和不可数名词
b.名词的复数形式
c.专有名词
d.名词的所有格
（2）代词
a.人称代词
b.物主代词
c.反身代词
d.指示代词
e.不定代词
f.疑问代词
g.关系代词
（3）数词
a.基数词
b.序数词
（4）介词
（5）连词
（6）形容词和副词
a.作定语、表语和宾语补足语的形容词用法
b.表示时间、地点、原因、方式、程度、连接和关系等的副词用法
c.形容词和副词的比较级和最高级形式
d.含形容词、副词比较级或最高级形式的基本句型
…比较级形式+than
…th+最高级形式+in/of
…as+原级形式+
…not so (as) + 原级形式 + as…
…比较级形式and 比较级形式…
The + 比较级 …,the + 比较级 …
（7）冠词
（8）动词
a.动词的五种形式
b.动词和动词短语
c.系动词：be, get, look, seem, turn, grow, become, grow等
d.助动词：be, do, have, shall, will等
e.情态动词：can, may, must, need, ought等
f.时态：
一般现在时
一般过去时
一般将来时
一般过去将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
（9）被动语态
a.被动语态的不同时态
一般现在时
一般过去时
一般将来时
现在进行时
现在完成时
过去完成时
b.带有情态动词的被动语态（can, may, must）
（10）非谓语动词
a.不定式 （一般式）
作主语
作宾语
作表语
作宾语补足语
作状语
b.动名词 （一般式）
作主语
作宾语
作表语
作定语
c.分词 现在分词（一般式）过去分词
作表语
作定语
作宾语补足语
作状语
（11）虚拟语气
条件状语从句
（12）it的用法
a.作代词
b.作形式主语和宾语
c.用在强调句中
（13）感叹句
（14）疑问句
（15）祈使句
（16）并列句
（17）复合句
a.宾语从句
b.状语从句
c.定语从句
关系代词 who, whom, whose, which, that 引导的定语从句
关系副词 when, where, why引导的定语从句
限制性和非限制性定语从句
d.名词性从句
主语从句
表语从句
宾语从句
（18）倒装
a. 疑问句中的倒装
b.“there be”结构的倒装
c.以副词there或here开头的句子倒装
d.以never, hardly, seldom, (not )only等副词开头的句子中的倒装
（19）直接引语和间接引语
a.陈述句
b.祈使句
c.一般疑问句
d.特殊疑问句
（20）构词法
a.转化
b.合成
c.派生
常用前缀：in, non, un, re, pre, im, dis, mis…
常用后缀: er, tion, ese, ist, ing, ment, ness, able, ful, y, ly, teen, ty, th, sion, er, or, ous, less…
4．日常交际用语
问候与应答、介绍、问姓名与应答、告别、感谢与应答、意见、请求、计划、鼓励、道歉与应答等
二、综合运用能力
（一） 考试要求
要求考生在掌握英语基础知识和基本语法的基础上，具备一定的综合运用语言的能力。
（二）考试范围及侧重点
1. 短文改错。本题给出一篇约100个单词的短文，分为十行，每行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
2. 完形填空。在一篇180-210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题
所给的四个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，结构完整。
3. 阅读理解。主要考查考生理解书面英语的能力。本题给出四篇短文，每
篇短文五个小题，要求考生根据所提供的短文的内容，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。
4. 英语写作。本题要求学生写两篇短文。一篇为应用文，应用文为通知、
电话留言、邀请信、写信、请假条、留言条、投诉信等；第二篇要求考生根据所给情景，写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
注：考题中应根据考试性质基础题占70%，选拔题占30%。
